Encuentro no. 1

 Objetivos

● Reconocer las principales características del ABP

● Identificar y cuestionar las concepciones internalizadas sobre lo que constituye aprendizaje colaborativo

● Distinguir el trabajo colaborativo respecto de otras modalidades que puede asumir el trabajo entre pares

● Valorar el potencial del aprendizaje colaborativo para la conformación de comunidades de aprendizajes.

Pregunta problema

¿Qué formas de apropiación del saber (actividades del alumno) propone el aprendizaje colaborativo y cómo éstas fortalecen el abordaje del ABP en el aula?

Introducción de la propuesta Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) -
Aprendizaje colaborativo 

 Se propone entonces el debate y reflexión del grupo clase sobre los siguientes ejes orientadores​:

¿Cuáles son los beneficios que aporta el trabajo entre pares en la resolución de los problemas ABP? ¿Cuál es el rol de los estudiantes y docentes en este proceso? ¿qué intervenciones pedagógicas lo propician y lo posibilitan? ¿Qué características de los medios digitales que usted conoce pueden facilitar la colaboración? ¿qué experiencias y apropiaciones de esta propuesta de trabajo han vivenciado en sus prácticas áulicas? ¿Qué hacen los estudiantes cuando les pedimos que colaboren o que produzcan grupalmente? 

Completar las respuestas en el muro:   bit.ly/2GeUjYq

Presentación de 7 situaciones problemáticas:

1. Caso 1: Turismo y desarrollo local

2. Caso 2: Inmigrantes en Argentina

3. Caso 3: Alerta por un caso de Gripe A en una escuela de Lanús

4. Caso 4: Cultura e Identidad MENONITAS EN GUATRACHE - LA PAMPA 

5. Caso 5: Alimentación y Transgénicos

6. Caso 6: Inundaciones El agua entró a la Basílica de Luján

7. Caso 7: La Vacuna del hpv (info)

Trabajo entre pares

En esta primera parte del trabajo colaborativo grupal que se construirá a lo largo de los tres encuentros, los cursantes trabajarán en conjunto en la contextualización local (en términos de la región, la institución educativa o el grupo de estudiantes, por su nivel y áreas del conocimiento abordadas) de una problemática elegida entre las anteriores para más adelante proponer un trabajo de ABP. En relación a la organización del trabajo, no se espera mediación del capacitador para promover el trabajo colaborativo sino que, al contrario, se espera que los cursantes organicen la tarea de manera espontánea.

Consigna (ACTIVIDAD - Problemáticas.doc)


ACTIVIDAD GRUPAL:
•Ahora nos tomaremos un momento para pensar cómo trabajamos en la instancia grupal de contextualización de un problema para su abordaje en el aula desde el ABP.
•Para ello, los invitamos a completar grupalmente la siguiente rúbrica de autoevaluación en la que deberán seleccionar para cada ítem (eje vertical) el indicador (eje horizontal) que mejor describa el proceso de trabajo realizado.

(planilla de autoevaluación – descarga)

Visualización de 2 videos y toma de notas​. En este momento, se pondrá a disposición de los cursantes los videos de Cecilia Sagol (5¨) ¿Qué es el trabajo colaborativo? y de Daniel Feldman y Flavia Terigi (20’’) El trabajo colaborativo y las TIC. 

Durante la visualización del video se propone a los docentes que tomen notas desde sus celulares sobre conceptos que consideren centrales para luego comentarlos en diálogo reflexivo


Debate y socialización

1. Revisar grupalmente la rúbrica completada, ahora a la luz de la discusión anterior sobre la especificidad del trabajo colaborativo

2. Responder ¿considera que en el trabajo entre pares de esta clase, durante la instancia de definición del problema, se produjo al interior de su grupos un trabajo colaborativo?

a. Si la respuesta es SÍ ¿qué aprendió durante la tarea? ¿a través de qué actividades del alumno se puede ver el aprendizaje colaborativo realizado? Señalarlas como verbos.

b. Si la respuesta es NO ¿Qué actividades no plausibles de ser consideradas colaborativas realizó el estudiantes? ¿por qué consideran que sucedió esto?

3. Volcar las conclusiones en el Muro. Cada respuesta deberá completar la frase “Sí se aprende colaborativamente cuando los estudiantes…” ​y “No hay trabajo colaborativo cuando los estudiantes…”

http://bit.ly/2sxC4eP

https://padlet.com/sergioaguirre01/colaborativo

(Material Ampliatorio)

(Actividad Domiciliaria)